Eko ile Neye Bakılır? Yarınların Kalbini Dinleyen Vizyoner Bir Rehber “Gelin bugün birlikte hayal kuralım.” Ekranın başında, kalbin sesini yalnızca bir görüntü değil, bir hikâye olarak duyan biriyim. Ekokardiyografi (EKO) bugün kalp kapaklarını, odacıkları ve kasılma gücünü gösteriyor; peki yarın? Birlikte beyin fırtınası yapalım: EKO ile neye bakılır sorusu, gelecekte yalnızca “neye” değil, “nasıl” ve “ne zaman”a da dönüşecek. İpucu: Geleceğin EKO’su yalnızca teşhis koymayacak; riskleri önden yakalayıp kişiselleştirilmiş önlemleri tetikleyecek bir karar ortağı olacak. Bugün EKO kalbin yapısını ve işlevini ultrason dalgalarıyla değerlendirir; yarın ise yapay zekâ, taşınabilir prob-telefon ikilisi ve gerçek zamanlı risk haritalarıyla yeni bir anlam kazanacak.…
6 YorumEtiket: ile
Kişileştirme Söz Sanatı Ne Demek? Pedagojik Bir Bakış Açısıyla Ele Alış Öğrenmenin Dönüştürücü Gücü: Kişileştirmenin Derinlemesine Keşfi Bir eğitimci olarak, her öğrencinin farklı bir dünyaya sahip olduğunu görmek, öğrenmenin gücüne olan inancımı pekiştiriyor. Her bireyin kendine özgü bir öğrenme tarzı, anlayışı ve farklı bir perspektifi var. Bu çeşitlilik, hem öğretmenler hem de öğrenciler için heyecan verici bir yolculuğa dönüşüyor. Eğitimde kişileştirme, işte tam da bu çeşitliliği kucaklayan ve öğrenme deneyimini öğrencinin bireysel ihtiyaçlarına göre şekillendiren bir yaklaşımdır. Ancak burada bahsettiğimiz kişileştirme sadece bireysel tercihleri dikkate almakla sınırlı değil. Bu yazıda, “kişileştirme” sözcüğünün pedagojiyle olan ilişkisini, özellikle söz sanatı çerçevesinde inceleyecek…
4 Yorum